Maria Clara Lucchetti Bingemer<\/p>\n
No \u00faltimo dia 19 de setembro faria 90 anos o grande educador brasileiro Paulo Freire. \u201cDistra\u00eddos\u201d est\u00e1vamos pela vergonha da corrup\u00e7\u00e3o, a reuni\u00e3o de Nova York onde a presidente pronunciou discurso, o Rock in Rio e todas as idas e vindas dos times de futebol jogando inumer\u00e1veis e sempre novas competi\u00e7\u00f5es para justificar seus milion\u00e1rios sal\u00e1rios. Por isso, talvez, a data tenha passado menos celebrada do que seria justo e necess\u00e1rio. E por isso voltamos a ela ainda na \u201coitava\u201d \u2013 nos oito dias que se seguem \u00e0 mesma \u2013 para agregar homenagem a este que tanto a merece.<\/p>\n
Paulo Freire nasceu em Recife, a 19 de setembro de 1921. Formou-se em Direito em 1947, mas cedo revelou sua paix\u00e3o pela educa\u00e7\u00e3o e pela cultura. No mesmo ano, assumiu a diretoria da Divis\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura do Sesi-Pernambuco e em 1954 foi nomeado diretor superintendente do Departamento Regional do mesmo \u00f3rg\u00e3o, cargo que ocupou at\u00e9 outubro de 1956.<\/p>\n
Em 1960 doutorou-se em Filosofia e Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o ao defender a tese \u201cEduca\u00e7\u00e3o e atualidade brasileira\u201d, na qual lan\u00e7ou a proposta pioneira de uma escola democr\u00e1tica, centrada no educando e na problem\u00e1tica da comunidade em que est\u00e1 situado. O objetivo da educa\u00e7\u00e3o a\u00ed tra\u00e7ado por Paulo Freire pretende ser capaz de provocar no estudante a passagem de uma consci\u00eancia ing\u00eanua para uma consci\u00eancia cr\u00edtica e transformadora. Essa tese, levemente modificada, foi publicada sob o t\u00edtulo \u201cEduca\u00e7\u00e3o como pr\u00e1tica da liberdade\u201d, primeira grande obra do not\u00e1vel pedagogo.<\/p>\n
Em 1962, Paulo Freire criou o Servi\u00e7o de Extens\u00e3o Cultural da Universidade do Recife, sendo seu primeiro diretor. E em 1963 sua obra ganhou amplid\u00e3o nacional, com a experi\u00eancia de alfabetiza\u00e7\u00e3o de Angicos, Rio Grande do Norte, onde foram lan\u00e7adas as bases do Programa Nacional de Alfabetiza\u00e7\u00e3o do Governo Jo\u00e3o Goulart. O golpe militar extinguiu o Programa, que pretendia educar os brasileiros de forma libertadora, prendeu e exilou seu idealizador.<\/p>\n
Paulo Freire passou a viver fora do Brasil: Bol\u00edvia, Chile, Estados Unidos, Su\u00ed\u00e7a. Nesses pa\u00edses trabalhou incessantemente, escrevendo e disseminando suas ideias de uma pedagogia que partisse do universo vocabular do oprimido. Edificava seu m\u00e9todo em palavras geradoras que v\u00e3o construindo o mundo de express\u00e3o do indiv\u00edduo situado, o qual passa a ser sujeito de sua hist\u00f3ria e da transforma\u00e7\u00e3o que ela exige. Suas obras adquiriram renome mundial e Paulo Freire, impedido de voltar \u00e0 sua p\u00e1tria, tornou-se um verdadeiro andarilho da educa\u00e7\u00e3o, levando suas ideias e propostas mundo afora.<\/p>\n
Ainda em Genebra dedicou-se de modo especial ao trabalho de educa\u00e7\u00e3o em alguns pa\u00edses africanos e fundou o Instituto de A\u00e7\u00e3o Cultural, juntamente com outros exilados. A anistia o trouxe de volta ao Brasil no in\u00edcio dos anos 1980. Lecionou, ent\u00e3o, na PUC de S\u00e3o Paulo e na Unicamp, e assumiu, em 1989, o cargo de secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o da cidade de S\u00e3o Paulo. Em 1997, os olhos incans\u00e1veis do educador que n\u00e3o cessava de observar e \u201cruminar\u201d a realidade para devolv\u00ea-la ao povo sob a forma de pedagogia libertadora fecharam-se. No Hospital Albert Einstein, na capital paulista, o cora\u00e7\u00e3o que batia em ritmo acelerado em zelo constante por uma educa\u00e7\u00e3o que libertasse o oprimido foi atingido por um infarto do mioc\u00e1rdio.<\/p>\n
A morte, por\u00e9m, n\u00e3o permitiu que Paulo Freire se ausentasse da frente da cena da educa\u00e7\u00e3o no pa\u00eds e no continente. Seu m\u00e9todo, que contempla o destinat\u00e1rio da educa\u00e7\u00e3o sem empanturr\u00e1-lo de ideias a serem consumidas, mas dando-lhe espa\u00e7o para fazer emergir suas ideias, cri\u00e1-las e recri\u00e1-las sob a forma de palavras, continua mais vivo do que nunca. O caminho que Paulo Freire ousou seguir na alfabetiza\u00e7\u00e3o sonhava permitir a homens e mulheres se apropriarem da escrita e da palavra, a fim de se comprometerem politicamente a partir de uma vis\u00e3o integral da linguagem e do mundo. As experi\u00eancias de vida partilhadas entre os educandos e a rela\u00e7\u00e3o entre o educador e o educando eram e s\u00e3o ingredientes obrigat\u00f3rios do processo educativo, que vai construindo, atrav\u00e9s dos temas e palavras geradoras dos alunos e sua decodifica\u00e7\u00e3o, a aquisi\u00e7\u00e3o da palavra escrita e da compreens\u00e3o da mesma.<\/p>\n
Em tempos de voraz consumo de tudo e de todos, inclusive da educa\u00e7\u00e3o e do conhecimento, possa a celebra\u00e7\u00e3o dos 90 anos deste grande pedagogo brasileiro ensinar-nos algumas coisas fundamentais. Por exemplo, que a educa\u00e7\u00e3o, seja formal ou informal, familiar, escolar, ou universit\u00e1ria deve – antes de mais nada – ajudar a pensar sem impor; ajudar a criar sem oprimir; ajudar a interferir libertadoramente na realidade sem medo e sem censura.<\/p>\n
Maria Clara Lucchetti Bingemer No \u00faltimo dia 19 de setembro faria 90 anos o grande educador brasileiro Paulo Freire. \u201cDistra\u00eddos\u201d est\u00e1vamos pela vergonha da corrup\u00e7\u00e3o, a reuni\u00e3o de Nova York onde a presidente pronunciou discurso, o Rock in Rio e todas as idas e vindas dos times de futebol jogando inumer\u00e1veis e sempre novas competi\u00e7\u00f5es […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[9,186],"tags":[2071,2072,195,116,918,1375],"yoast_head":"\n